Módulo 3: Técnicas de Evaluación

Concepto de Evaluación:

•El proceso enseñanza aprendizaje está constituido por tres (3) elementos: 

currículo, pedagogía y evaluación.

•Evaluación: parte fundamental del proceso enseñanza – aprendizaje.

•Evaluación: clave en la retroalimentación del estudiante,

actualización de contenidos y formas de aprendizaje de un programa académico.

 

Paradigmas de la Evaluación:

  

-No hay necesidad de escoger un método de evaluación sobre

a base de un paradigma tradicional.

-Ni tampoco elegir entre dos (2) paradigmas de polo opuesto.

-Es innecesario un conflicto entre métodos y existen

razones para emplearlos conjuntamente y satisfacer

las exigencias de  evaluación del modo más eficaz".

Paradigma Cuantitativo de Evaluación:

  

La evaluación en educación surge dentro de un paradigma esencialmente

cuantitativo, y por el cual se encuentra

  Condicionada: Pruebas: ICFES, SABER, ECAES , REGISTRO CALIFICADO Y ACREDITACIÓN

  “El proceso que permite determinar en que grado

  han sido alcanzados los objetivos educativos propuestos”(1).

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(1) Ralph Tyler, en Basic Principales of

  Curriculum and Instruction (1950).

           “La recolección y uso de información para tomar

  decisiones sobre un programa educativo”(2)

   Es decir, la evaluación es un instrumento básico para tomar  decisiones
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(2) Cronbach, L J. (1963: 672-683), agrega un

  elemento importante para la moderna concepción de la evaluación.

Compromiso de la Evaluación

  

La evaluación es un proceso que implica:

   -Descripciones cuantitativas y cualitativas del 

     desarrollo del estudiante.

  -Interpretación de dichas descripciones. 
 

  -Y la formulación de juicios basados en las interpretaciones

Evaluación: Básica para Tomar Decisiones